Jurnal Riset Guru Indonesia

EVALUASI PROGRAM GURU PENGGERAK DI KECAMATAN CIKARANG PUSAT KABUPATEN BEKASI

Nofri Yeni — 2023-12-14

This research aims to determine the effectiveness of the movement teacher program and to assess the program in terms of context, input, process, and product in Cikarang Pusat District, Bekasi Regency, which has been implemented. This research uses an evaluative approach with a descriptive method, and data collection is conducted qualitatively. Qualitative research is aimed at understanding the phenomenon of what is experienced by the research subjects. The results of this research indicate that the Context Evaluation has mostly met the criteria required for implementing the program. Meanwhile, the Input Evaluation shows that most of the criteria have been met in the implementation of the Movement Teacher Program. Based on the data previously presented regarding the implementation of the program process evaluation, the Movement Teacher Program has fulfilled the requirements. The Product Evaluation concludes that this program has had a significant positive impact on education in the region. There has been an improvement in student achievement and the development of teacher skills.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN SAINS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK DI TK MUTIARA LAUT DESA OLUHUTA KECAMATAN KABILA BONE KABUPATEN BONE BOLANGO

Ulan Bidi — 2023-11-30

Pengenalan tentang sains hendaknya dilakukan sejak usia dini dengan kegiatan yang menyenangkan dan melalui pembiasaan agar anak mengalami proses sains secara langsung. Hal itu dilakukan agar anak tidak hanya mengetahui hasilnya saja tetapi juga dapat mengerti proses dari kegiatan sains yang dilakukannya. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran sains terhadap kemampuan kognitif anak di TK Mutiara laut desa oluhuta kecamatan kabila bone kabupaten bone bolango. Metode penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode experiment yang di lakukaan untuk mengetahui pengaruh yang di berikan kepada kelas eksperimen. Penelitian ini direncanakan akan di laksanakan di TK Mutiara Laut Desa Oluhuta,Kecamatan Kabila Bone Kabupaten Bone Bolango. Teknik pengmpulan data yang digunakn adalah obsevasi,angket dan dokumentasi. berdasarkan hasil penelitian yang telah dibahas pada pembahasan diatas maka dapat ditarik kesimpulannya yaitu terdapat pengaruh metode pembelajaran sains sederhana terhadap kemampuan kognitif anak usia 4-5 tahun, yang dibuktikan dengan uji normalitas hasil pretest sebesar 0,757, selanjutnya uji normalitas hasil posttest 0,147. Untuk pengujian hipotesis diperoleh hasil dari t hitung yakni 39,528 dan t tabel 2,1009. Hasil ini menunjukan t hitung > t tabel dengan α 0,05 yang berarti hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak.

MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 1 BUNTULIA

Nursyaida — 2023-11-30

Sarana dan prasarana adalah salah satu bagian dari manajemen yang ada di lembaga pendidikan, sarana dan prasarana mempunyai peran yang sangat penting dalam suatu organisasi, institusi ataupun lembaga pendidikan.tujuan penelitian ini adalah mengetahui kendala yaitu belum optimalnya pelaksanaan pada pengelolaan sarana prasarana dan masih kurangnya media pembelajaran yang belum memadai. Dalam penelitian ini digunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Buntulia beralamat di Desa Taluduyunu Utara, Kecamatan Buntulia, Kabupaten Pohuwato Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data tentang manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMP Negeri 1 Buntulia penulis dapat memberi kesimpulan bahwa sebagian besar proses perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, inventarisasi, dan pengahapusan sudah terlaksana dengan baik. Manajemen sarana dan prasarana sangat berpengaruh terhadap mutu pembelajaran disekolah dalam hal ini yaitu perencanaan pembelajaran sebagian besar sudah tercapai dengan baik, pelaksanaan pembelajaran sudah tercapai dengan baik, serta hasil pembelajaran sebagian besar tercapainya prestasi peserta didik dalam bidang sikap, perilaku, pengetahuan, dan keterampilan.

HUBUNGAN LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMK JURUSAN PERIKANAN

Piether M Sambara — 2023-11-30

This research is an experimental research conducted at SMK Negeri 1 Maros. This study aims to determine the relationship between living environment and learning motivation with student achievement. The population in this study were all grade XI students of SMK Negeri 1 Maros in the fisheries department in the 2023/2024 academic year. Furthermore, the sample in this study was 100% of the population, namely 72 students. The instruments used to collect data in this study were a questionnaire of student learning motivation factors and a questionnaire of living environment factors. Meanwhile, to obtain data on student learning achievement, researchers took student test scores for the 2023/2024 school year. In this study, two statistical analysis techniques were used, namely descriptive statistical analysis and inferential analysis. Based on the results of descriptive and inferential analysis, it was found that: 1) there is a significant positive relationship between neighborhood factors and student learning achievement. The amount of variation that occurs in the value of the student learning achievement variable that can be explained by the score of the living environment factor is 26.35%. The relationship is expressed in the regression equation = 29.122 + 0.5765X1. This shows that in general the factors of the student's living environment make a positive contribution in an effort to improve student learning achievement, 2) there is a significant positive relationship between student learning motivation factors and student learning achievement. The amount of variation that occurs in the value of the student learning achievement variable that can be explained by the score of the student learning motivation factor is 95.58%. The relationship is expressed in the regression equation = 2.6568 + 1.0015X2. This shows that in general the student learning motivation factor makes a positive contribution in an effort to improve student learning achievement, and 3) there is a significant positive relationship between environmental factors and student learning motivation factors together with student learning achievement. The amount of variation that occurs in the value of the student learning achievement variable that can be explained by the score of the living environment factor and the student learning motivation factor together is 95.72%. The relationship is expressed in the regression equation = 1.2276 + 0.0475X1 + 0.9802X2. This shows that in general, the living environment factor and the student learning motivation factor make a positive contribution in an effort to improve student learning achievement.

PROBLEMATIKA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN PASCA COVID-19 DI SD INPRES JONGAYA 1 KOTA MAKASSAR

Margiono — 2023-11-30

Problematika yang dihadapi Guru Pendidikan Agama Islam dalam mengelola pembelajaran pasca Covid-19 di SD Inpres Jongaya 1 yaitu perilaku dan karakter,seperti ketidak kesiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran, kuranng rasa budaya malu yaitu sikap malu jika melanggar tata tertib. Contoh: malu datang terlambat, malu tidak piket, malu tidak mengerjakan tugas PR dan lain lain. 2).Faktor pendukung dan penghambat Guru pendidikan Agama Islam dalam mengelola pembelajaran di SD Inpres Jongaya 1 yaitu: (a) faktor pendukung ialah, seperti sekolah menyediakan jaringan Wi-Fi, hubangan guru yang baik, dan fasilitas sekolah yang memadai. Dan (b) faktor penghambatnya ialah guru belum terlalu bisa mengetahui karakter-karakter setiap peserta didik, penilai yang mendasari kebutuhan siswa belum tersampaikan dalam proses pembelajaran dan kurang sarana prasarana. 3) Upaya guru dalam mengatasi problematika dalam mengelola pembelajaran pasca Covid-19 di SD Inpres jongaya 1 yaitu mencari dan menggali informasi melalui pelatihan atau dengan menggunakan media pencarian untuk mendapatkan informasi-informasi terbaru terkait cara pengelola pembelajaran dan perkembangan kurikulum pembelajaran di SD Inpres Jongaya 1 tersebut.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS HOTS (HIGH ORDER THINGKING SKILL) PADA MATERI BIOLOGI PERIKANAN

Risqah Amaliah Kasman — 2023-11-30

Tuntutan industri pada dunia Pendidikan memacu guru untuk menanamkan High Order Thingking Skill (HOTS) dengan berbagai cara, salah satunya dengan menggunakan bahan ajar berupa Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis HOTS. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis HOTS pada materi Biologi perikanan. Penelitian Research and Development ini menggunakan model pengembangan 4D. Produk kemudian diujicobakan pada peserta didik jurusan Nautika Kapal Penangkap Ikan semester ganjil 2023/2024 di SMK Negeri 2 Barru. Hasilnya diperoleh LKPD berbasis HOTS yang sangat valid berdasarkan penilaian oleh ahli dengan nilai rata-rata 3.73 (kriteria sangat valid), praktis karena seluruh aspek pembelajaran dapat terlaksana dengan nilai rata- rata 1.79 (terlaksana seluruhnya), serta mendapat respon sangat positif dari peserta diidk dengan persentase sebesar 47.06% (sangat positif) dan 51.51% dari guru Tes hail belajar juga menunjukkan peningkatan sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa LKPD yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.

MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTS NEGERI 1 MAKASSAR

Andi Mulawakkan Firdaus — 2023-11-30

Permasalahan dalam penelitian ini berhubungan dengan model pembelajaran Project Based Learning dan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa, tujuan dari penelitian untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa kelas VIII semester genap MTs Negeri 1 Makassar tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan populasi yaitu seluruh siswa kelas VIII dengan jumlah 347, sedangkan sampel diambil 2 kelas yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 31, kelas VIII C sebagai kelas kontrol yang berjumlah 30. Sampel diambil menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematika siswa penulis melakukan tes dalam bentuk essai sebanyak 5 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji t. Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai t h it = 14,27. Dari tabel distribusi t pada taraf signifikan 5 % diketahui t daf = 2,00 artinya t hit > t daf , sehingga dapat disimpulkan Ada Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa.