Jurnal Riset Guru Indonesia

Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Kartu Kata Bergambar Pada Anak Kelompok B Di TK Islam Mashita Gowa

Amelia Putri, Tasrif Akib, Nur Alim Amri — Wed, 30 Jul 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia dini di TK Islam Mashita Gowa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang terdiri dari dua siklus setiap siklus terdapat tiga kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B TK Islam Mashita Gowa, sebanyak 18 anak. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan Peningkatan di lihat pada siklus I pertemuan I, II dan III anak didik berada pada tingkat perkembangan MB (Mulai Berkembang) dengan rata-rata nilai 36,54%. Selanjutnya dilaksanakan siklus II pertemuan I, II dan III sehingga terjadi peningkatan menjadi 84,37% yang artinya rata-rata anak sudah berada di tingkat perkembangan BSB (Berkembang Sangat Baik). Berdasarkan hasil penelitian di atas, disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan membaca permulaan anak di TK Islam Mashita Gowa Kelompok B setelah menggunakan media kartu kata bergambar.

Pengaruh Penggunaan Aplikasi Aurora 3D Presentation Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA Siswa Pptq Jami'ul Qurra'Bajeng Barat Kabupaten Gowa

St. Nurhalisa, Muhammad Nawir, Nurindah — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Aurora 3D Presentation Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Pptq Jami’ul Qurra’ Bajeng Barat Kabupaten Gowa. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII Pptq Jami’ul Qurra’ Bajeng Barat tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 16 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan analisa data mengenai perbandingan nilai statistic dan perbandingan kategori hasil belajar telah membuktikan terdapatnya pengaruh positif penggunaan media Aurora 3D Presentation terhadap hasil belajar siswa kelas VIII Pptq Jami’ul Qurra’ Bajeng Barat dapat dilihat dari hasil belajar siswa melalui analisis statistik deskriptif sebelum menggunakan media Aurora 3D Presentation rata-rata nilai siswa masih dalam kategori interval rendah dan setelah menggunakan media Aurora 3D Presentation rata-rata nilai siswa berada pada kategori interval tinggi. Diketahui bahwa nilai rata-rata hasil Pretest yaitu 28,43 dan nilai rata-rata hasil Posttest yaitu 72,5 dimana nilai Posttest lebih besar dari nilai Pretest. Selanjutnya berdasarkan hasil analisis statistik inferensial menggunakan rumus uji t, diketahui thitung yang diperoleh adalah 15,69 dengan frekuensi df= 16-1=15, pada taraf signifikan 0,05 atau 5% diperoleh ttabel adalah 1,753. Jadi thitung > ttabel atau H0 ditolak H1 diterima. Dari hasil data tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui media pembelajaran Aurora 3D Presentation dalam pembelajaran IPA kelas VIII siswa Pptq Jami’ul Qurra’ Bajeng Barat dan memberikan respon positif terhadap media pembelajaran tersebut.K

Kata kunci: Aplikasi Aurora 3D Presentation, Hasil Belajar

Pengaruh Penggunaan Quipper School Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di SMP Negeri 1 Bissappu Kabupaten Bantaeng Mawar

Mawar, Nasir, Akram — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan Quipper Shool terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA pada sistem pencernaan manusia. Siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Bissappu tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 18 siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen serta media yang digunakan dalam penelitian yaitu Quipper School. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII dan kelas VIII A sebagai sampel. Instrumen dalam penelitian ini berupa pre dan post test pada sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data mengenai perbandingan skor statistik, perbandingan kategori hasil belajar, dan perbandingan tingkat ketuntasan terbukti adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Bissappu. Dapat diketahui hasil belajar siswa melalui analisis statistik deskriptif sebelum menggunakan media Quipper School, nilai siswa. dibawah nilai KKM dan setelah menggunakan media Quipper School nilai siswa meningkat diatas nilai KKM. Diketahui nilai posttest 80,14 lebih besar dari nilai pretest 76,14. Dari hasil data tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Quipper School dalam pembelajaran dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII A SMP Negeri 1 Bissappu dan memberikan respon positif terhadap media pembelajaran tersebut.

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Minat Belajar IPA Siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sungguminasa Kabupaten Gowa

Ikshan Anwar, Nurindah, Firdaus R — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran blended learning terhadap minat belajar siswa kelas VII F di SMP Negeri 3 Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode Pre-eksperimental dengan one shot case study. Yang menggunakan perlakuan dan pengukuran terhadap suatu kelas dengan pendekatan kuantitaif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII F yang berjumlah 32 orang siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah observasi untuk melihat aktivitas belajar siswa, dan angket untuk melihat pengaruh kelas eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dan analisis inferensial.Hasil penelitian ini menujukan terdapat pengaruh antara minat belajar siswa dan siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran blended learning di kelas VII F SMP Negeri 3 Sungguminasa Kabupaten Gowa, hal ini dapat dilihat dari hasil pengujian hipotesis menggunakan uji korelasi diperoleh bahwa nilai Sig ≥ α yaitu 0,528 ≥ 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak artinya terdapat pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap minat belajar siswa

Pengaruh Penggunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Berbicara Bahasa Inggris Siswa Di Kelas X MA Nurul Falah Air Molek

serli oktaviani, Widi Syaftinentias, Destri Wahyuningsih — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran terhadap pencapaian keterampilan berbicara siswa kelas X di MA Nurul Falah Air Molek. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pre-test dan post-test pada dua kelas: kelas kontrol yang menerima pembelajaran konvensional, dan kelas eksperimen yang menggunakan materi berbasis YouTube. Data diperoleh melalui tes keterampilan berbicara sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data menunjukkan bahwa rata-rata skor post-test kelas eksperimen meningkat secara signifikan dibandingkan kelas kontrol. Hasil ini mengindikasikan bahwa penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran berbicara bahasa Inggris efektif meningkatkan pencapaian berbicara siswa. Oleh karena itu, YouTube dapat dijadikan alternatif media pembelajaran yang inovatif dan bermanfaat dalam pembelajaran bahasa Inggris di tingkat madrasah aliyah.

Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Pecahan Ditinjau Dari Gaya Belajar Pada Siswa Kelas VII MTS Pergis Ganra

Nurul Muhlisa, Ahmad Syamsuadi, Sri Satriani — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika materi pecahan ditinjau dari gaya belajar pada siswa kelas VII MTs Pergis Ganra. Indikator kemampuan pemecahan masalah yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) memahami masalah; (2) membuat rencana penyelesaian; (3 melaksanakan rencana; dan (4) memeriksa kembali. Sedangkan pada gaya belajar visual, gaya belajar auditori, dan gaya belajar kinestetik..Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif pendekatan deskriptif. Penelitian dilaksanakan di MTs Pergis Ganra Jl. Pendidikan kecamatan Ganra, Kabupaten Soppeng. Adapun subjek dalam penelitian ini berjumlah 3 orang siswa yang mewakili masing-masing setiap gaya belajar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket gaya belajar, tes pemecahan masalah, dan pedoman wawancara.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) subjek visual mampu memahami masalah, mampu menyusun rencana, mampu melaksanakan rencana, dan mampu membuat kesimpulan dan mengevaluasi kembali hasil akhir yang diperoleh. (2) Subjek auditori mampu memahami masalah, mampu menyusun rencana, mampu melaksanakan rencana, dan mampu membuat kesimpulan dan mengevaluasi kembali hasil akhir yang diperoleh.(3) Subjek kinestetik mampu memahami masalah, mampu menyusun rencana, dan mampu melaksanakan rencana tetapi tidak membuat kesimpulan dan mengevaluasi kembali karena dalam mengerjakan soal siswa tidak mampu menuliskan rencana sebelum menyelesaikan langkah-langkah penyelesian pada soal dan juga tidak memeriksa kembali hasil akhir yang diperoleh.