PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI BONTORAMBA MAKASSAR
DOI:
https://doi.org/10.62388/jpdp.v3i1.254Keywords:
Visual Learning Style, Auditory Learning Style, Kinesthetic Learning Style, Learning AchievementAbstract
This study aims to determine the effect of student learning styles on learning achievement. this research uses a type of quantitative research with ex post facto. Data collection using questionnaires and documentation. Data analysis techniques using inferential statistics. The population was all students of SD Negeri Bontoramba Makassar and the sample used purposive sampling, namely grade VI students. The results of the study, namely: (1) There is no positive influence of visual learning style on learning achievement with a significance value of 0.619 and 0.811. (2) There is a positive effect of auditory learning style on learning achievement with a significance value of 0.019 and 0.012. (3) There is no positive effect of kinesthetic learning style on learning achievement with a significance value of 0.619 and 0.81. (4) There is no influence and significant visual, auditory, and kinesthetic learning styles together on learning achievement with a significance value of 0.176 and 0.072
References
Kementrian Agama RI Al-Qur’an dan Terjemahnya (Bandung: Al-Qur’an Al-Qosbah).
Arikunto Suharsimi. 2011. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aziz Muhammad Nashrul. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Dasar Negeri 1 Blendis Gondang Tulungagung. 2014 (Diakses 3 Desember).
B. Uno Hamzah. 2018. Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Bire, dkk. 2014. “Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial dan Kinestetik terhadap Prestasi Belajar Siswa”. Jurnal Kependidikan, Vol.44 November.
Dariyo Agoes. 2013. Dasar-dasar Pedagogi Modern. Jakarta: PT Indeks.
De Porter Bobby dan Mike Hernacki. 2011. Quantum Lerning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.
Imam An-Nawawi. 2011. Riyadhus Shalihin. Sukoharjo: Insan Kamil.
Kurniawan Agung Widhi dan Zarah Puspitaningtyas. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Pandiva Buku.
Nafisah. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 1 Tulungagung Tahun Ajaran 2016-2017.2017 (Diakses 3 Desember).
Nurhasanah. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Manokwari”. Vol. 2 No. 1. 2016. (Diakses 3 Desember)
Parnawi Afi. 2020. Psikologi Belajar .Yogyakarta: Deepublish.
Purnomo Halim. 2019. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: LP3M UMY.
Rachmawati Tutik dan Aryanto. 2015. Teori Belajar dan Proses Pembelajaran yang Mendidik. Yogyakarta: Gava Media.
Sedana I Gede dkk. 2020. Transformasi Digital dan Gaya Belajar. Banyumas: Pena Persada.
Sugiyono, 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA.
Sugiyono. 2017. Penelitian kuantitatif kualitatif. Bandung: ALFABETA.
Sukardi. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Suralaga. 2021. Psikologi Pendidikan Implikasi dalam Pembelajaran. Depok: RajaGrafindo.
Syahrum dan Salim. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Citapustaka Media.
Tanzeh Ahmad. 2009. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: Teras.
Tanzeh Ahmed Dan Suyitno. 2006. Dasar-Dasar Penelitian. Surabaya: Lembaga Kajian Agama Dan Filsafat (Elkaf).
Tim Penyusun. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.
Zuhari. 2016. Pedoman Penulisan Karya Ilmiyah. Jakarta: Rajawali Pers.
Downloads
Published
Versions
- 2023-06-08 (2)
- 2023-06-06 (1)
