Pengembangan Instrumen Penilaian Materi Biologi Perikanan Menggunakan Quizizz
DOI:
https://doi.org/10.62388/jpdp.v5i1.519Keywords:
Assessment Instrument, Quizizz Application, 4-D Development Model, Fisheries BiologyAbstract
This study aims to develop an assessment instrument for Fisheries Biology learning using the Quizizz application to enhance interactive and efficient evaluation. The research follows Thiagarajan’s 4-D development model: Define, Design, Develop, and Disseminate. In the Define stage, the study analyzes the need for an assessment instrument, Fisheries Biology content, and student characteristics. The Design stage involves creating the initial Quizizz-based instrument with a focus on validity and readability. The Develop stage includes expert validation, revisions, and trials with students to assess practicality and effectiveness. The final Disseminate stage aims to expand its implementation. Results show that the developed instrument is highly valid and practical for educators and students. It serves as an innovative alternative for digital learning assessment, enhancing effectiveness and student engagement in Fisheries Biology education.
References
Aisyah, S., & Rahmah, E. (2025). Peran Perpustakaan dalam Mendukung Proses Pembelajaran Bagi Mahasiswa Universitas Negeri Padang. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 3(01), 14-25.
Anggraeni, S. A., & Nurazizah, S. (2024). Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(5), 5548-5562.
Arifin, I., Rauf, B. A., & Ahmad, A. (2023). Inovasi Melalui Desain: Model R&D Yang Diperbarui Dengan Metode Perancangan Desain Grafis Pada Konteks Pengembangan Buku Ajar Yang Kreatif. Efektor, 10(2), 196-206.
Handayani, R., & Wulandari, D. (2021). Modern assessment dalam menyongsong pembelajaran abad 21 dan hambatan di negara berkembang. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(1), 13.
Imranah & Kasman, R.A. (2023). Efektivitas Penggunaan Quizizz sebagai Media Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa Tadris IPA pada Mata Kuliah Kimia Pangan. Chemistry Education Review. 6(2), 110-117
Ismail, I. A., Mawardi, M., Kurniawati, D., & Arif, K. (2024). Dari Warisan Leluhur ke Laboratorium Modern: Etnosains Mewarnai Pembelajaran IPA.
Juliawan, I. N., Palguna, I. K. E., Ardiyasa, P., Yasa, I. K. A., & Wahyuni, I. G. A. D. (2024). Pengembangan Buku Ajar Sejarah Seni Berbasis Augmented Reality Untuk Mahasiswa Pendidikan Seni Dan Budaya Keagamaan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 1212-1226.
Lukman, H. S., Setiani, A., & Agustiani, N. (2023). Pengembangan instrumen tes kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan teori krulik dan rudnick: Analisis validitas konten. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 326-339.
Milala, H., Endryansyah, E., Joko, J., & Agung, A. (2021). Keefektifan dan Kepraktisan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Flash Player. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro,11(02), 195-202
Mudrikah, S., Ahyar, D. B., Lisdayanti, S., Parera, M. M. A. E., Ndorang, T. A., Wardani, K. D. K. A., ... & Widyaningrum, R. (2022). Inovasi pembelajaran di abad 21. Pradina Pustaka.
Muliana, G. H., & Irfan, M. (2024). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Mata Kuliah Biologi Dasar. Bioma: Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 6(1), 105-118.
Ningrum, N. K. (2022). Pengembangan Ensiklopedia Digital Keanekaragaman Jenis Ikan Di Sungai Dam Swadaya Sebagai Bahan Ajar Siswa Kelas X MA Pada Materi Keanekaragaman Hayati (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Nurlaela, E., Nurfitriana, N., Demi, L., Sadir, E. A., & Ferlin, A. (2025). Metode Pendataan Berbasis Komunikasi Persuasif Bagi Enumerator Di Pelabuhan Perikanan. Penerbit P4I.
Rahmawati, D. N., Nisa, A. F., Astuti, D., Fajariyani, F., & Suliyanti, S. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz sebagai Media Penilaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 55-66. https://doi.org/10.35878/guru.v2i1.33 5.
Sambara, P. M., & Sape, H. (2023). HUBUNGAN LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMK JURUSAN PERIKANAN. Jurnal Riset Guru Indonesia, 2(3), 134–142. https://doi.org/10.62388/jrgi.v2i3.348
Sugara, U. (2024). Persepsi Calon Guru Sekolah Dasar Terhadap Pengajaran Folklor: Studi Kasus pada Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(2), 153-168.
Sugiyono. (2010). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R & D. Bandung, Indonesia: Alfabeta
