Analisis Tingkat Kecemasan Matematis Siswa MTS
DOI:
https://doi.org/10.62388/jpdp.v5i2.601Keywords:
Analisis, Kecemasan MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat kecemasan matematika siswa MTS dalam menyelesaikan soal-soal geometri. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan 15 siswa kelas VIII di MTS al-falah Tlanakan. Alat penelitian meliputi kuesioner kecemasan matematika, tes objek padat berdimensi tiga, dan wawancara semi-terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki tingkat kecemasan yang bervariasi, yaitu rendah, sedang, dan tinggi. Siswa dengan kecemasan rendah menunjukkan beberapa gejala seperti pikiran kosong, kegugupan, dan kekhawatiran tentang hasil. Siswa dengan kecemasan tinggi mengalami kesulitan signifikan dalam memahami soal, mengalami gejala fisik seperti tangan dingin dan detak jantung yang cepat, serta menganggap matematika sebagai mata pelajaran yang sulit.
References
Agustina, S., & Zayyadi, M. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Ieac (Identification, Exploration, Application, Communication) Berbasis Etno-Commognitive Pada Materi Transformasi Geometri Di Sma Negeri 4 Pamekasan. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2).
Aini, S. D., Zayyadi, M., & Surahmi, E. (2025). Karakterisasi Kesalahan Dan Kecemasan Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Diferensial Characterization Of Errors And Math Anxiety In Solving Differential Equation Problems. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 10(1), 76–96.
Andriani, N. L., & Fauziyah, N. (2024). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Kecemasan Matematika [Analysis Of Students’ Mathematical Representation Ability In Terms Of Math Anxiety]. Johme: Journal Of Holistic Mathematics Education, 8(2), 201–212. Https://Doi.Org/10.19166/Johme.V8i2.8357
Arifah, P. N., & Widjajanti, D. B. (2018). Mathematics Anxiety: Causes and the Effects on Student’s Mathematics. 5th ICRIEMS Proceedings, 105–110.
Fadilah, N. N., & Munandar, R. D. (2019). Analisis Tingkat Kecemasan Matematis Siswa Smp. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 809–816.
Fauzi, I., & Arisetyawan, A. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Geometri Di Sekolah Dasar. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 27–35.
Fauziah, N., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Tingkat Kecemasan Siswa Dalam Menghadapi Ujian Matematika Nabilah Fauziah 1 , Heni Pujiastuti 2 1,2. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), 179–188.
Hadi, F. Z., Fathurrohman, M., & Fs, C. A. H. (2020). Kecemasan Matematika Dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Di Sekolah Menengah Pertama. Algoritma Journal Of Mathematics Education (Ajme), 2(1), 59–72.
Haerunnisa, D., & Imami, A. I. (2022). Analisis Kecemasan Belajar Siswa Smp Pada Pembelajaran Matematika. Didactical Mathematics, 2(2), 10.
Hakim, R. N., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Tingkat Kecemasan Matematis Siswa Sma. Jpmi: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 809–816. Https://Doi.Org/10.22460/Jpmi.V4i4.809-816
Imro’ah, S., Winarso, W., & Baskoro, E. P. (2019). Analisis Gender Terhadap Kecemasan Matematika Dan. Journal Of Mathematics Science And Education, 2(1), 23–36.
Lanya, H., Zayyadi, M., Yuniarti, H., & Sawitri, D. S. L. (2023). Newman Error Analysis Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Masalah Program Linear Ditinjau Dari Gaya Kognitif. Jmpm: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 151–169.
Magnate, F. R. (2022). Relationship Between Mathematics Performance And Anxiety. International Journal On Integrated Education, 5(6), 385-389.
Noto, M. S., Priatna, N., & Dahlan, J. A. (2019). Mathematical Proof : The Learning Obstacles Of Pre- Service Mathematics Teachers On Transformation. Journal On Mathematics Education, 10(1), 117–126.
Nugroho, D., Untu, Z., & Samsuddin, A. F. (2023). Kecemasan Matematika Siswa Ditinjau Dari Hasil Belajar. Jurnal Derivat, 10(1), 52–61.
Rochmadyan, N. A., & Zayyadi, M. (2025). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Etno-Digital Dengan Materi Prisma Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Development Of Ethno-Digital Learning Devices With Prism Material To Improve Student Learning Outcome. Jurnal Axioma: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 10(2).
Saraswati, P., & Kusumaningrum, B. (2024). Analisis Tingkat Kecemasan Matematika Siswa Sma Kelas X Dalam Pembelajaran Fungsi Kuadrat. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(1), 390–397. Https://Seminar.Ustjogja.Ac.Id/Index.Php/Edumatnesia/Article/View/2061?__Cf_Chl_Tk=Gemcw99lz0lq.Inaeihruy05oe1qqpqg4uxnzhqhwos-1757779091-1.0.1.1-Txzdjlpbyqffjd5pe4kludkpoxbmytxnujwoswowmck
Saraswati, P. M. S., & Agustika, G. N. S. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggidalam Menyelesaikan Soal Hotsmata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 267–269. Chrome-Extension://Oemmndcbldboiebfnladdacbdfmadadm/Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Jisd/Article/Download/25336/15392/46075
Siskawati, F. S., & Zayyadi, M. (2025). Development And Evaluation Of The Pikibar Game: A Gamified Approach To Reducing Math Anxiety In University Students. Jurnal Pendidikan Mipa, 26(September), 1796–1812.
Susilo, B. E., & Sutarto, H. (2023). Bab Iv. Geometri: Manfaat, Pembelajaran Dan Kesulitan Belajarnya. Book Chapter Konsevasi Pendidikan, 6, 81–106.
Wangge, M. (2022). Eksplorasi Literasi Matematika Siswa Pada Materi Aljabar. Jpm Uin Antasari, 09(1), 13–37.
