PENGARUH LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL DAN SIKAP SISWA TEHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X IPA SMA SUNGGUMINASA GOWA
DOI:
https://doi.org/10.62388/prisma.v2i1.270Abstract
This study aims to determine the effect of the living environment and students' attitudes towards mathematics learning outcomes of SMA Sungguminasa Gowa students. The type of research "Ex-Post Facto" is correlational with a sample of 30 students from class X IPA 2 SMA Sungguminasa Gowa who were selected using simple random sampling. The problem being investigated is the effect of the environment where students live and attitudes towards mathematics learning outcomes of SMA Sungguminasa Gowa students. Data collection techniques using instruments: (1) Questionnaire of the environment where students live and attitudes, (2) Mathematics learning outcomes test. The results of the descriptive statistical analysis show (1) The average score of the mathematics learning outcomes of class X IPA 2 SMA Sungguminasa Gowa for the academic year 2022/2023 is 82.800 from an ideal score of 100 with a standard deviation of 12.505. (2) The average score of the neighborhood is 46.767 out of an ideal score of 65 with a standard deviation of 7.601. (3) The average score of student attitudes is 50.933 from the ideal score of 70 with a standard deviation of 8.718. The results of inferential statistical analysis show (1) the living environment has a positive and significant effect on the mathematics learning outcomes of class X IPA 2 SMA Sungguminasa Gowa with tcount=2.201>ttable=2.052. (2) Student attitudes have a positive and significant effect on mathematics learning outcomes (Y) of class X IPA 2 SMA Sungguminasa Gowa with tcount=3.208> ttable=2.052. (3) The living environment and students' attitudes together have a positive and significant effect on the mathematics learning outcomes of class X IPA 2 SMA Sungguminasa Gowa with Fcount=63.710>Ftable=3.340 with an R2 contribution of 82.5%.
References
Adisusilo, Sutarjo. 2019. Pembelajaran Nilai Karakte rKontruktivisme dan VCT Sebagai Pendekatan Pembellajaran Afektif. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Arikunto, Suharsimi. 2019. Prosedur Penelitian SuatuPendekatan Praktik. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Emzir. 2018. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuatitatif & Kualitatif. Depok: Rajawali Pers. Furchan, Arif. 2020. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hamalik, Oemar. 2018. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hartati, Leny. 2020. Pengaruh Gaya Belajar dan Sikap Siswa Pada Pelajaran Matematika Terhadap HasilBelajar Matematika. Online (https://journal.lppmunindra.ac.idviewHasilWebpengaruhgayabelajardansikapsiswap adapelajaranmatematika). Diakses 16 Mei 2022
Ibrahim, R dan Syaodah S, Nana. 2019. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Kadir, dkk. 2019. Dasar-Dasar Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Kunandar. 2019. Penilaian Autentik: Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Leonardo dan Supardi U.S. 2019. Pengaruh Konsep Diri, Sikap Siswa pada Matematika, dan Kecemasan siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Online. (https://scholar.google.co.id/scholar hl=id&as_sdt=0,5&q=leonard+dan+supardi#d=g s_qabs&u=%23p%3DPlbZbiMOcSsJ ). Diakses 02 Mei 2022 Mangkuatmodjo, Soegiyarto. 2019. Statistik Deskriptif. Jakarta: Rineka Cipta.
Mesra,dkk. 2019. Kontribusi Motivasi Belajar dan Lingkungan Tempat Tinggal Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Jurusan Seni Rupa Universitas Negeri Medan. Online. (https://scholar.google.co.id/sholar?cluster=1790456434575931173&hl=id&as_sdt=0, 5#d=gs_gab&u=%23p%3DJfe1GKT62BgJ). Diakses 24 April 2022
Mulyasa, E. 2019. Kurikulum yang Disempurnakan: Pengembangan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Noor, Juliansyah. 2018. Metodologi Penelitian. Jakarta: Prenadamedia Group.
Purnomo, Yani. 2018. Pengaruh Sikap Siswa pada Pelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Online (https://journal.lppmunindra.ac.idPDFPENGARUHSIKAPSISWAPADAPELAJARANM ATEMATIKADANKEMANDIRIANBELAJARSISWATERHADAPPRESTASIBELAJAR MATEMATIKA). Diakses 03 April 2022
Purwanto, M. Ngalim. 2018. Prinsip-Prinsip dan Teknis Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Riadi, Edi. 2019. Statistika Penelitian (Analisis Manual dan IBM SPSS). Yogyakarta: CV. Andi Offset Penerbit Andi.
Riduwan. 2020. Belajar Mudah Penelitian. Bandung: CV Alfabeta.
Rumanda, Roni. 2017. Pengaruh Kesiapan Belajar Siswa dan Lingkungan Tempat Tinggal Siswa Terhadap Prestasi Belajar Kelas XI Jurusan IPS SMA Negeri 8 Kota Jambi. Online. (http://repository.unja.ac.id/id/eprint/2924). Diakses 31 Maret 2022
Sitorus, J. 1995. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Tarsito.
Soekanto, Soerjono. 2019. Sosiologi Keluarga Tentang Ikhwal Keluarga, Remaja dan Anak. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Tondowala, Sulvia F.H. 2012. Pengembangan Tes Objektif Pilihan Ganda Berbasis Taksonomi Anderson dan Karthwohl untuk Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Kelas VIII di Kabupaten Posos Provinsi Sulawesi Tengah. Online. (https://scholar.google.co.id/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=taksonomi+anderson+ and+krathwohl&oq=taksonomi+ander#d+gs_qabs&u=%23p%3DIVEZkYwi7bcJ). Diakses 31 Januari 2022
Wahyuni, Yuyun. 2019. Dasar-Dasar Statistik Deskriptif. Yogyakarta: Mulia Medika.
Yusuf L.N, Syamsu dan Sugandhi, Nani M. 2018. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.