RESPON SISWA TERHADAP BAHAN AJAR E-MODUL MATEMATIKA DALAM MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR
DOI:
https://doi.org/10.62388/prisma.v3i1.424Keywords:
E-modules, Math, Flat-Sided SpacesAbstract
The purpose of this study is to show some student responses regarding mathematics materials in e-modules in the context of flat-sided space building materials. The responses are based on the standards for making mathematics materials which are divided into three categories, namely material, language, and interest. The method used in this research is using descriptive method with qualitative sampling. The subjects of this study were grade VIII students from one of the junior high schools in Mimika Regency. The data collection technique used in this study was a student response questionnaire. The data analysis technique used was Semantic Differentiation Scale. The results of student responses to mathematics e-modules on flat-sided space building material are in the excellent criteria or 90%.
References
Asyhar, R. (2011). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Cet. 1. Edited by S. Ibad. Gaung Persada Press.
Azwar, S. (2021). Sikap Manusia Teori Dan Pengukurannya. Pustaka Pelajar.
Dewi, C. L., & Hakim, D. L. (2023). Representasi Semiotik Matematis Siswa SMA Dalam Masalah Aplikasi Turunan Fungsi Aljabar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 32–34. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4115
Faizah, S. N., Munadzifah, L., & Khairiyah, U. (2021). Pengembangan Media Pop-Up Book pada Materi Bangun Datar. Jurnal Pancar (Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar), 5(2), 132–137. https://doi.org/10.52802/pancar.v5i2.202
Indaryanti, I., Susanti, E., Aisyah, N., & Scristia, S. (2019). Analisis Kesesuaian Indikator terhadap Kompetensi Dasar pada Pelajaran Matematika oleh Guru Sekolah Menengah Palembang. Jurnal Gantang, 4(2), 103–109. https://doi.org/10.31629/jg.v4i2.1429
Lamote, H. (2017). KESULITAN-KESULITAN GURU MATEMATIKA DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 DI MADRASAH ALIYAH DDI LABIBIA. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 10(1), 55–72.
Murdiyanto, T., & Mahatama, Y. (2014). PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR. Sarwahita, 11(1), 38–43. https://doi.org/10.21009/sarwahita.111.07
Panjaitan*, R. G. P., Titin, T., & Wahyuni, E. S. (2021). Kelayakan Booklet Inventarisasi Tumbuhan Berkhasiat Obat sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1), 11–21. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i1.17966
Pramesti, J. (2015). PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK TEMA PERISTIWA UNTUK KELAS III SD. Basic Education, 4(16), 1–11.
Putri, D. P. E., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif kimia berbasis android menggunakan prinsip mayer pada materi laju reaksi. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(1), 38–47. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i1.13752
Rahmi, L. (2018). Perancangan E-Module Perakitan Dan Instalasi Personal Komputer Sebagai Media Pembelajaran Siswa SMK. Ta’dib, 21(2), 105–111.
Yuwono, T., Ningrum, A. D. I., & Susilo, D. A. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK BERBASIS DISCOVERY LEARNING MEMBUKTIKAN LUAS DAN KELILING LINGKARAN. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 479–490. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3091
