EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDEKATAN REALISTIK TERHADAP KETERAMPILAN MATEMATIKA SISWA SLOW LEARNER Kelas V SDN SAMBUNG JAWA 3 MAKASSAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik terhadap keterampilan matematika siswa slow learner kelas V di SDN Sambung Jawa 3 Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan jenis penelitian Single Subject Research (SSR). Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu desain A1-B-A2. Tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes tertulis. Teknik yang digunakan yaitu menggunakan statistik deskriptif dan disajikan dalam bentuk tabel dan grafik. Komponen yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik yang di terapkan efektif terhadap keterampilan matematika pada siswa slow learner kelas V di SDN Sambung Jawa 3 Makassar. Hal tersebut ditunjukkan dengan persentase overlap yaitu 0%. Siswa slow learner yang mempelajari keterampilan matematika (penjumlahan dan pengurangan) mampu memahami konsep penjumlahan dan pengurangan, mencari solusi pada soal cerita dengan benar dan mampu menghitung dengan benar. Penerapan model pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik memberi kemajuan pada keterampilan matematika siswa slow learner yakni siswa menjadi lebih aktif dan kritis dalam memecahan suatu masalah (soal matematika).