Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis Petualangan Materi Teks Cerita pada Siswa SDN Gedongombo V
DOI:
https://doi.org/10.62388/jpdp.v6i1.612Keywords:
Learning Media, Adventure, Writing, Story Text, Elementary SchoolAbstract
This study aims to analyze the need for learning media for fourth-grade elementary school students' narrative texts. This study used a descriptive qualitative approach involving one class teacher and 31 fourth-grade students at SDN Gedongombo V. Data collection techniques used included observation, interviews, and documentation. Data were analyzed using an interactive model developed by Miles and Huberman, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that learning tended to be dominated by lectures and assignments with media limited to textbooks and whiteboards. This condition resulted in students easily getting bored, being less involved in the learning process, and facing difficulties in understanding and writing narrative text messages coherently. Students also showed a higher interest in digital media-based learning and game activities. These findings indicate the need to develop adventure-based learning media that are able to integrate interactive elements, games, and story-based activities to support students' message writing skills more meaningfully.
References
Arifin, E. P. R., & Fadillah, F. P. (2025). Upaya Meningkatkan Keterlibatan Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall. JIMU: Jurnal Ilmiah Multi Disiplin, 3(3), 1298–1305. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/jimu/article/view/771/482
Farida Hanim, A., Yuwana, S., & Hendratno. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Digital “Bataku” Berbasis Android Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 3(2), 268–277. https://doi.org/10.51454/decode.v3i2.234
Febrianti, P., Haifaturrahmah, & Rezkillah, I. I. (2025). Optimalisasi Media Digital Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Membaca pada Anak SD. 5(4), 696–706. https://jurnalp4i.com/index.php/edutech
Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Proceding Seminar Nasional, 2(1). https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084/660
Hafizin, M., Hasanah, N., & Agustina, S. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Literasi Membaca Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di SDN 03 Mamben Lauk. NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1218–1230. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3144
Mahfudhoh, M., & Nuroh, E. Z. (2024). Pengaruh Cerita Digital Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar. Semantik, 13(1), 103–114. https://doi.org/10.22460/semantik.v13i1.p103-114
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning. In Multimedia Learning (Ketiga). https://www.google.co.id/books/edition/Multimedia_Learning/jMfjDwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=BUKU+RICHARD+MAYER&printsec=frontcover
Oktaviane, Y., Yarmi, G., & Jayanti Suhandoko, A. D. (2025). Optimalisasi Literasi Digital dan Motivasi Belajar Siswa Kelas VISekolah Dasar Melalui Multimedia Interaktif Berbasis Genially. Jurnal Impresi Indonesia, 4(10), 3744–3764. https://doi.org/10.58344/jii.v4i10.7039
Purwanto, H., Adi, H. I. S., Astuty, H. S., & Rochmawati, N. W. (2026). Transformasi Pembelajaran Konvensional Menuju Pembelajaran Inovatif Berorientasi Deep Learning. ALOKANTARA: Advanced Education Rivew, 1(1), 9–20. https://journal.pustakalokapedia.com/index.php/alokantara/article/view/21/2
Rizqiyah, N., Jauhari, A. H., Fawaied, M., & Maudy, M. (2025). REVOLUSI DIGITAL DALAM PENDIDIKAN: Peran Teknologi dan Media Sosial dalam Pembelajaran (Z. Abidin (ed.); Pertama). Karya Bakti Makmur (KBM) Indonesia. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=gchoEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Pendidikan+di+era+digital+mengalami+perubahan+yang+signifikan+seiring+dengan+berkembangnya+berbagai+teknologi+inovatif+yang+turut+mentrasformasi+cara+siswa+dalam+belajar+serta+ber
Rohmah, N., & Arifin, Z. (2024). Peningkatan Literasi dan Numerasi Melalui Media Pembelajaran Interaktif dalam Program Kampus Mengajar Angkatan 6 di SMP Negeri 2 Ngronggot Kec. Ngronggot, Kab. Nganjuk. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi Kewirausahaan, 4(1), 1–9. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/jpeaku/article/view/21993/3933
Sagara, A. F., Sugiarti, L., Saputri, D. D., & Kusumayati, T. (2023). UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL WEB NEARPOD. Bionatural, 10(2), 73–81. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/bio/article/view/663/515?utm_source=chatgpt.com
Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial & Teknologi (SNISTEK), 5, 84–90. https://pdfs.semanticscholar.org/4dca/9f0ec821b7a2209467ccb44a593092ac9d41.pdf
Sari, A. P., & Munir. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan di Kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977–983. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.5127
Sari, M. P., & Wiratsiwi, W. (2022). Buku Belajar dan Pembelajaran untuk Perguruan Tinggi (Keempat). CV. PUSTAKA DJATI.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (ke-27). CV. ALFABETA.
Tangkudung, M., Zakarina, U., Gafur, D. A., Maladja, E. D., & Akuba, A. (2024). Model Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi Membaca dan Menulis Siswa di Sekolah Dasar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(4), 1027. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i4.1905
Triyanto, T. (2020). Peluang dan tantangan pendidikan karakter di era digital. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 17(2), 175–184. https://doi.org/10.21831/jc.v17i2.35476
Widiyono, A., & Millati, I. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Perspektif Merdeka Belajar di Era 4.0. Journal of Education and Teaching (JET), 2(1), 1–9. https://doi.org/10.51454/jet.v2i1.63
Yohana, R. (2020). Upaya Membangun Karakter Peserta Didik Melalui Literasi Digital Dalam Tantangan Pendidikan Abad 21. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 3(4), 1005–1010. https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/55668
