PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP
DOI:
https://doi.org/10.62388/prisma.v1i2.390Keywords:
Model pembelajaran kooperatif tipe TGT, hasil belajar matematika, siswa SMPAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP. Jenis penelitian ini adalah Pre-eksperimental dengan model design One-Group Pretest Posttest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pengumpulan data tes hasil belajar matematika (pretest dan postest), dan dokumentasi. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII.1 SMP Muhammadiyah Limbung dengan jumlah siswa 35 orang. Berdasarkan olah data menggunakan uji-t disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pengaruh peningkatkan hasil belajar siswa setelah diberikan model TGT sebesar 23,3%.
References
Amri, S. (2013). Pengembangan dan model pembelajaran dalam kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Aris, S. (2016). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013 Cet. 2. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Damayanti, S., & Apriyanto, M. T. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams GamesTournament Terhadap Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2(2), 235-244.
Darmawan, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. PT Remaja Rodakarya
Dazrullisa, D. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Kreatifitas Dan Motivasi Pada Materi Bangun Datar Sd Negeri Percontohan Banda Aceh. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1).
Hamna, H., & BK, M. K. U. (2022). Pengaruh Pelaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD Inpres Kassi-Kassi Kota Makassar. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(1).
Jatmiko, J. (2015). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas X SMK Nahdhatul Ulama Pace Nganjuk. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika, 1(2).
Nasution, S. (2008). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Ningrum, P., & Rahmawati, R. D. (2022). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Sd Dalam Pembelajaran Daring. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 41-47.
Purnamasari, Y. (2014). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams GamesTournament (TGT) terhadap kemandirian belajar dan peningkatan kemampuan penalaran dan koneksi matematik peserta didik SMPN 1 kota Tasikmalaya. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(1), 209664.
Rahayu, A. F., Manzilatusifa, U., & Lisnawati, C. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournamen) Terhadap Peningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 4(2), 113-119.
Rusman. (2013). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers/PT Raja Grafindo Persada.
Santosa, D. S. S. (2018). Manfaat Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament (TGT) dalam Pembelajaran. Ecodunamika, 1(3).
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Seran, E. B., Ladyawati, E., & Susilohadi, S. (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams GamesTournament ) terhadap hasil belajar matematika siswa. Buana Matematika: Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 115-120.
Sudiati, S. (2014). Pembelajaran Matematika Di Sekolah. World Wide Web: https://srisudiati. namablogku.com/2014/05/pembelajaran-matematika-di-sekolah.html
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Suharsimi, A. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, hlm. 94.
Suprijono, A. (2015). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM (revisi). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Winarsunu, T. (2017). Statistik Dalam Penelitian Psikologi Dan Pendidikan (Vol. 1). UMM Press.
Yunita, A., Juwita, R., & Kartika, S. E. (2020). Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams GamesTournament terhadap hasil belajar matematika siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 23-34.
Zulhafizh, A., & Syahrul, R. (2013). Kontribusi Sikap Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajaran, 1(2), 13-28.
